Democracia y desigualdad: mediciones, retos y desafíos (Curso VI)
¿Qué es una democracia? ¿Existen democracias mejores y peores, o simplemente distintos tipos de democracia? ¿Puede medirse la democracia, y en tal caso cómo y con qué criterios? ¿Hasta qué punto influyen factores como la economía, la desigualdad social o la opinión pública a la hora de calificar a un país como democrático?
El curso, que tendrá lugar entre el 14 y el 17 de septiembre, abordará estas y otras preguntas fundamentales en torno a la definición, medición y evaluación de la democracia, prestando especial atención a su calidad y sus variedades. En particular, el curso incorpora de manera central la problemática de la democracia igualitaria, entendida no solo como un conjunto de procedimientos políticos, sino como un régimen que aspira a garantizar igualdad política efectiva, igualdad de acceso al poder y condiciones materiales mínimas que permitan el ejercicio real de los derechos democráticos.
Desde esta perspectiva, se explora la relación entre democracia e igualdad, analizando hasta qué punto las desigualdades económicas, sociales y de género afectan al funcionamiento democrático, a la representación política y a la capacidad de la ciudadanía para influir en las decisiones colectivas. Asimismo, se discute si una democracia puede considerarse de alta calidad en contextos de profunda desigualdad y qué implicaciones tiene esto para su medición empírica. La región latinoamericana es clave para analizar las tensiones entre democracia formal, desigualdad estructural y demandas de inclusión, todo ello en un contexto de retroceso democrático a escala global.
Las cuatro sesiones del curso se estructuran del siguiente modo: una primera parte de exposición teórica o clase magistral (2 horas), orientada a la presentación de conceptos, debates y enfoques analíticos, y una segunda parte dedicada al trabajo práctico en el aula, que incluirá la visualización y discusión de materiales audiovisuales, el análisis de datos disponibles en línea y la lectura crítica y debate colectivo de textos seleccionados.
Objetivos:
Tipo:
Formación
Rol del CIEPS:
Liderazgo
Línea(s) de investigación:
Bienestar socioeconómico
Instituciones y actores políticosTema(s):
Pobreza y desigualdad
Democracia
Ubicación:
Ciudad del Saber, Edificio 220
Generar curiosidad intelectual entre los/as participantes en el curso
Explorar la literatura académica sobre el tema de la democracia igualitaria
Relacionar las principales teorías democráticas con casos reales de la región latinoamericana
Proveer de herramientas metodológicas para medir y analizar la democracia igualitaria
Impartido por:
Asbel Bohigues
Universidad de Valencia
- Profesor Titular de Ciencia Política en la Universitat de València.
- Doctor en Ciencia Política por la Universidad de Salamanca. Su trayectoria académica incluye estancias de investigación en la Universidad de Pittsburgh, la LMU de Múnich y la Universidad de Estocolmo, así como una etapa como investigador posdoctoral en la Universidade Federal de Minas Gerais.
- Editor de la Revista Latinoamericana de Opinión Pública.
- Su investigación se centra en la política comparada, la democracia, la opinión pública y las élites, con una especialización regional en América Latina.
Programa:
Lunes 14 de septiembre: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA DEMOCRACIA
Exposición magistral:
- Definición del concepto de democracia y autocracia.
- Transiciones a la democracia.
- Calidad y Variedades de Democracia.
- Democracia igualitaria.
- Por qué importa ser o no ser una democracia en la actualidad.
Sesión práctica:
Debate sobre los siguientes materiales:
- Entrevista a Adam Przeworski: La democracia es un sistema en el que “los partidos de gobierno pierden elecciones”. https://go.uv.es/KtRM0Xn
- Bohigues, A. (2021). Élites, radicalismo y democracia Un estudio comparado sobre América Latina. Centro de Investigaciones Sociológicas. Páginas 15-21.
Bibliografía:
- Karl, T. L. y Schmitter, P. C. (1993). Qué es y qué no es la democracia. Sistema: revista de ciencias sociales, 116: 17-30.
- Munck, G. L. (2011). Los Estándares de la Democracia: Hacia una Formulación de la Cuestión Democrática en América Latina. Journal of Democracy en español, 3: 22-41. https://go.uv.es/2hxkMeo
Martes 15 de septiembre: EL DESAFÍO DE MEDIR LA DEMOCRACIA IGUALITARIA
Exposición magistral:
- Operacionalización de la Democracia y de la Democracia Igualitaria.
- Métodos y técnicas para la medición.
- Encuestas y encuestas a expertos.
- Apoyo a la democracia e igualdad.
Sesión práctica:
- Debate en torno al papel de la opinión pública en la medición de la democracia y políticas para combatir la desigualdad (social, económica, de género).
- Trabajo con los informes LAPOP para América Latina y para Panamá, y las encuestas del CIEPS.
Bibliografía sugerida:
- CIEPS (2023). III Encuesta CIEPS de ciudadanía y Derechos. https://go.uv.es/pdiCLD0
- Escobar Mercado, M. (2011). La calidad democrática. Una propuesta para su medición por expertos. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 133: 59-80. https://doi.org/10.5477/cis/reis.133.59
- Munck, G. L. (2011). La medición de la democracia: enmarcando un debate necesario. Revista Latinoamericana de Política Comparada, 4: 11-21. https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/bitstream/10469/14139/1/REXTN-RLPC04-01-Munck.pdf
- Subinas Garralda, J.; García Rendón, S. y Rodríguez, M. (eds.) (2024). El Barómetro de las Américas de LAPOP toma el Pulso de la democracia en Panamá 2023. LAPOP. https://www.vanderbilt.edu/lapop/panama/ABPAN2023-Pulso-de-la-democracia-20240919.pdf
Miércoles 16 de septiembre: BASES DE DATOS SOBRE DEMOCRACIA E IGUALDAD
Exposición magistral:
Las principales bases de datos de democracia e igualdad en perspectiva comparada: Varieties of Democracy, IDEA, BTI, EIU’s Democracy Index, Freedom House.
Sesión práctica:
Ejercicio con la base de Variedades de Democracia: Elegir cuatro países y comparar sus niveles de democracia en las cinco variedades vistas en clase: electoral, liberal, participativa, deliberativa y, especialmente, igualitaria.
Bases de datos:
- Variedades de Democracia: https://www.v-dem.net/
- EIU’s Democracy Index: https://www.eiu.com/n/democracy-index-conflict-and-polarisation-drive-a-new-low-for-global-democracy/
- BTI Transformation Index: https://bti-project.org
- IDEA Global State of Democracy Indices: https://www.idea.int/democracytracker/gsod-indices
- Freedom House: https://freedomhouse.org/
Jueves 17 de septiembre: LA CRISIS DE LA DEMOCRACIA IGUALITARIA
Exposición magistral:
- Los procesos de democratic backsliding, desdemocratización o regresión autoritaria.
- Democracias fatigadas.
- Impacto de la desigualdad en la calidad y legitimidad de la democracia.
Sesión práctica:
Informe país sobre democracia: Elaborar un breve informe (máx 2 páginas) en donde se reconstruya un caso de erosión de la democracia igualitaria reciente, con evidencias de las bases de datos vistas en clase, utilizando los materiales del curso además de referencias en prensa.
Bibliografía sugerida:
- Alcántara Sáez, M.; Rivas Pérez, C.; Rodríguez Balmaceda, C. G. (2024). Sociedades cansadas y democracias fatigadas en América Latina. Revista Mexicana de Sociología, 86(1): 145-178. https://revistamexicanadesociologia.unam.mx/index.php/rms/article/view/62576
- Barrenechea, R. y Vergara, A. (2023). El vaciamiento democrático en Perú… y más allá. Nueva Sociedad. https://nuso.org/articulo/Peru-democracia-vaciamiento/
- Bohigues, A. y Rivas Otero, J.M. (2023). Élites radicales y democracia en América Latina. IDEA, Café Semanal Latam. https://www.idea.int/es/news/elites-radicales-y-democracia-en-america-latina
- García-Mayoral, A. (2024). El estado de las democracias en América Latina: de la erosión hacia la resiliencia. Análisis Carolina 13. https://www.fundacioncarolina.es/wp-content/uploads/2024/07/AC-13.pdf
- García Rendón, S. (2024). No hay que esperar por las actas. Blog CIEPS. https://cieps.org.pa/no-hay-que-esperar-por-las-actas/
- McCoy, J. (2022). Reflexiones sobre el populismo y la polarización en América Latina y sus consecuencias para la democracia. Desafíos, 34(2). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/desafios/a.11307
- Nord, Marina, Martin Lundstedt, David Altman, Fabio Angiolillo, Cecilia Borella, Tiago Fernandes, Lisa Gastaldi, Ana Good God, Natalia Natsika, and Staffan I. Lindberg. (2024). La democracia gana y pierde en las urnas. Universidad de Gotemburgo: V-Dem Institute. https://www.v-dem.net/documents/47/V-Dem_DR_2024_Spanish_lowres.pdf
- Przeworski, A. (2022). Las crisis de la democracia. ¿Adónde pueden llevarnos el desgaste institucional y la polarización?. Revista SAAP, 16(2), 430-432. https://dx.doi.org/10.46468/rsaap.16.2.r6
- Rodríguez-Pinzón, E. M., y Rodrigues, T. (2020). «Mano dura» y democracia en América Latina: seguridad pública, violencia y estado de derecho. América Latina Hoy, 84, 89–113. https://doi.org/10.14201/alh.21156
BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL RECOMENDADA
- Barragán, M. y Martí i Puig, S. (eds.) (2023). América Latina. Democracias Frágiles y Conflictividad. Tirant lo Blanch.
- Dahl, R. (1989). La poliarquía. Participación y oposición. Tecnos.
- De la Fuente, Gloria; Kneuer, Marianne; Morlino, Leonardo (eds.) (2020). Calidad de la democracia en América Latina. Una nueva mirada. Fondo de Cultura Económica.
- O’Donnell, G. (2004). Accountability horizontal: la institucionalización legal de la desconfianza política. Revista Española de Ciencia Política, 11: 11-31. https://recyt.fecyt.es/index.php/recp/article/view/37355
- IDEA (2023). El estado de la democracia en el mundo y las Américas 2023. Los nuevos pesos y contrapesos. https://www.idea.int/sites/default/files/2023-11/el-estado-de-la-democracia-en-el-mundo-y-las-americas-2023.pdf
- O’Donnell, G. (1994). Democracia delegativa. Journal of Democracy en español, 5(1): 55-69. https://spcunr.wordpress.com/wp-content/uploads/2012/09/u3-odonnell2.pdf
- Munck, G. L. (2006). Monitoreando la democracia: Profundizando un consenso emergente. Revista de Ciencia Política, 26(1): 158-168. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-090X2006000100010
- Welp, Y. (2018). Todo lo que necesitás saber sobre la democracia del siglo XXI. Paidós.
Webs de interés:
- Observatorio de Reformas Políticas en América Latina: https://www.xn--reformaspolticas-jsb.org/#h.34o85dc2w8ue
- IDEA Internacional: https://www.idea.int/
Qué cubre la beca completa:
20 horas de formación teórico-práctica con un profesor internacional de renombre
Refrigerio
Certificado de participación expedido por el CIEPS y la Ciudad del Saber
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Como parte del proceso de postulación a la Beca para el Curso VI, cada postulante deberá presentar una carta de intención que refleje su motivación, intereses y potencial para aprovechar esta oportunidad académica. La misma debe:
- Responder a la siguiente pregunta «¿Por qué quiero acceder a esta beca y cómo este curso contribuirá a mis objetivos personales y/o profesionales?».
- Cumplir con los temas relacionados al curso y los siguientes requisitos:
- Extensión: 250 palabras.
- Formato: letra Arial, tamaño 12, interlineado 1.5, archivo en formato PDF o Word.
- Debe ser original, redactada por el postulante, y no haber sido utilizada previamente en otros procesos de postulación.
- Se valorará la claridad, coherencia, reflexión personal, y relevancia del contenido en relación con el curso ofrecido.