Pioneras de la Ciencia: memoria, epistemología y educación

 

 

Estado:

En curso

Rol del CIEPS:

Liderazgo

Equipo de investigación:

Coordinadora e investigadora principal

María Teresa Torrez: asistente de coordinación e investigación

Línea(s) de investigación:

Tema(s):

Ciencia, Igualdad de género

Alcance geográfico:

Panamá
Antecedentes

El proyecto “Pioneras de la ciencia: porque fueron, somos; porque somos, serán”, iniciado en abril del 2021, se planteó con el objetivo general de visibilizar y reconocer a las pioneras de la ciencia, así como sus principales aportes a sus disciplinas y la historia de la ciencia en el país. 

Entre las actividades y productos científicos más destacados del proyecto Pioneras se encuentran: la publicación de un libro que compila y analiza las biografías de veinticuatro pioneras de la ciencia en país; la elaboración de una plataforma digital que resume los perfiles académicos de veinte científicas panameñas destacadas en sus campos; la publicación de un libro infantil con relatos biográficos de nueve pioneras de la ciencia que inspiran e impulsan vocaciones científicas desde la infancia; la incorporación de artículos sobre cuarenta y cuatro científicas panameñas pioneras y actuales destacadas en la enciclopedia más consultada del mundo (la Wikipedia) a través de una Editatona (maratón de edición); la publicación de un artículo científico sobre esta experiencia; el desarrollo de una investigación sobre la historia de la participación de las mujeres en las ciencias sociales panameñas; la publicación de un libro que compila diálogos entre científicas sociales actuales y las precursoras de sus disciplinas; y una Investigación Acción Participativa (IAP) sobre los estereotipos de género en la infancia sobre las personas que hacen ciencia.

Todo el trabajo desarrollado hasta el momento y sus productos científicos ha permitido consolidar una línea de investigación sobre la participación de las mujeres en la ciencia en el país: ha generado conocimiento sobre el tema, lo ha divulgado ampliamente, y ha contribuido a transformar realidades marcadas por la inequidad de género en el campo científico.

Objetivos:

Contribuir a la igualdad de género en la ciencia en Panamá mediante la generación de conocimiento sobre la participación de las mujeres, el desarrollo de pensamiento crítico sobre las relaciones entre género y ciencia, y la intervención educativa sobre los estereotipos de género que influyen en las vocaciones científicas desde la infancia.

Duración:

Desde 13/08/2026 hasta 13/02/2028 (18 meses)

Financiación:

119.008,00 USD de la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT)

Públicos objetivo:

Niñas, niños y adolescentes en edad escolar, comunidad educativa, comunidad científica panameña, tomadores de decisión en política científica y educativa (SENACYT, MEDUCA, etc.) y público general

Actividades y productos:

Producto 1: Archivo bibliográfico y documental de las pioneras de las ciencias (en curso)

  • Análisis, definición conceptual y modelo de Archivo
  • Identificación y clasificación de la documentación: diagnóstico del estado de conservación y restauración
  • Selección de espacio e instalación de mobiliario y equipamiento para instalar la documentación recogida
  • Establecimiento de normas de uso y lanzamiento del Archivo.

Producto 2: Podcast científico sobre «Género y Ciencia» (en curso)

  • Definición de antecedentes, justificación, objetivo, público, y propuesta de guion general de cada podcast
  • Definición de identidad del podcast y estrategia de comunicación y divulgación
  • Definición y desarrollo de 8 episodios
  • Lanzamiento de Podcast a través de redes sociales y otros medios de divulgación científica.
  • Informe final con evaluación de  e identificación de buenas prácticas 

Producto 3: Investigación sobre sesgos y estereotipos de género en los docentes de escuelas de primaria (en curso)

  • Definición y delimitación del proyecto: contexto, antecedentes, objetivos y metodología
  • Desarrollo de marco teórico y revisión bibliográfica sobre estereotipos de género el currículum oculto de los y las docentes de materias científicas en escuelas de educación primaria
  • Diseño de herramientas de recolección de información y de muestra de docentes de escuelas primarias
  • Diagnóstico currículum oculto de género (COG) 
  • Sistematización de la información recogida y análisis de los resultados, redacción de Informe y presentación pública de resultados
  • Elaboración de Manual de capacitación en género para docentes de ciencia y capacitación en género para docentes de ciencias bajo la modalidad “formación de formadores” para que repliquen en sus escuelas dicha capacitación dirigida al resto de docentes de ciencias
  • Elaboración de un artículo científico a ser publicado en una revista indexada, que recoja la experiencia y contribuya a la discusión sobre el currículum oculto de género en los docentes de ciencias
  • Presentación pública de resultados

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